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主题活动:大班语言"摇篮"

发布时间 :2008/10/20  编辑:魏 莹     点击次数:次

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蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了。花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,宝宝睡着了。

设计意图:

这学期,我们大班开展了《我们美丽的家园》这个主题活动,其中“我的家庭”是主题网络中的一个分支。幼儿对自己的家庭、爸爸妈妈十分熟悉;能体会到爸爸妈妈对自己的爱!怎样让孩子们将爱扩大到自己周围的生活中去呢?我选择了这首诗歌——《摇篮》。这首诗充满了宁静和温馨,孩子们在这种气氛中提高了审美观和审美能力。

活动目标:

1、对周围生活中美好的事物感兴趣,感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。

2、在理解诗歌内容的基础上,学习用“***是摇篮,摇着***宝宝”的句式仿编诗歌。

3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。

活动准备:

1、知识经验准备:

教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物,如天空、花园、大海,让幼儿亲身感受生活中大自然的美。

2、物质材料准备:

与诗歌内容有关的小图片;旋律优美安静的乐曲磁带;吊床十个。

3、环境准备:

根据诗歌内容,创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。

活动过程:

一、导入活动

听《睡觉歌》,边自由表演边进入活动室。(走过三个场景,说“我们飞到蓝天上、我们游到大海里、我们来到花园中)进入活动室

二、理解活动

1、情景游戏“送宝宝”。

◆师:“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了,妈妈的手臂象摇篮一样,睡得真舒服!小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢?我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”

◆幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花,边放到相应的背景上,边表述。教师及时肯定孩子的想象。

2、完整欣赏课件,提问。

◆诗歌里有哪些宝宝?(星宝宝、鱼宝宝、花宝宝)

◆谁是这些宝宝的摇篮?(蓝天——星宝宝、大海——鱼宝宝、花园——花宝宝)

◆它是怎么哄宝宝睡觉的?(用语言、动作表现动词:飘、翻、吹)

3、完整欣赏课件。

幼儿边欣赏,边用动作表现诗歌。

三、仿编活动

1、请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。

师:“蓝天是摇篮,还可以摇哪些宝宝?大海是摇篮,还可以摇哪些宝宝?花园是摇篮,还可以摇哪些宝宝?”(蝴蝶、蜻蜓、风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等)

2、鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编,并相互讲述。

师:“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮,还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢?”

3、将幼儿作品布置在展板上,每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。

4、游戏《摇啊摇》。(《睡觉歌》)

幼儿三人一组玩吊床。

四、延伸活动 在艺术活动中,请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来,以班级为单位,制成一本连环画。

五、活动反思

明天要练习的:撕掉背胶,扔到垃圾桶内;快速画画、展示、说;摇摇篮;

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